mk体育在线官网，mk体育在线官网，5月13日，有网友爆料称，广东普宁市第三中学大课间评比展示活动中，有学生因天气太热被地面烫伤。

　　该网友爆料，5月13日下午两点，学校组织高一年级进行由教育局组织的大课间活动展示，由于正值炎热午后，且有平板支撑等和地面接触的动作，多名学生被烫伤。

　　媒体报道，气象数据显示，事发当日气温达30℃以上，深色塑胶跑道的地表温度可以突破50℃甚至逼近60℃，皮肤直接接触两分钟即可造成灼伤。但是，校方不仅未调整活动时间，反而要求学生在烈日下完成全程约20分钟且强度不低的动作。

　　爆料视频中还有一张学校发布的表扬信，信中提道：“虽然今天的操场地面温度较高，但是同学们在比赛过程中没有一人退缩，没有一人抱怨，始终以昂扬饱满的精神状态投入比赛。”

　　5月14日，羊城晚报致电普宁市第三中学，对方表示上级已来核查，“学生都正常”。

　　记者随后致电普宁市教育局，工作人员向记者证实了这件事，并介绍，大概有九个学生因为和地面接触出现了手部起泡或磨破皮的现象，发现这一情况后已立刻联系普宁市华侨医院的医生进行评估，并将学生送去医院包扎。

　　该工作人员表示，最近天气不稳定，学校师生都很重视这个活动，因此并未临时取消，至于学校发布的表扬信则是对学生能够吃苦耐劳、坚持下来的肯定。

　　同时，该工作人员介绍，九名学生还注射了破伤风疫苗，对学生和家长也进行了告知和安抚引导工作，目前已获得家长的理解。

　　红星新闻在评论中指出，学校发布的表扬信，言语间似乎没有对受伤同学的愧疚、对活动准备不周的歉意，反倒呈现出给同学们上价值、自我感动之感。

　　表扬信称，同学们在比赛过程中“没有一人退缩、没有一人抱怨”，真相却是面对高温，学生只能硬扛；表扬信称，同学们“不畏艰难、迎难而上”，难逃和政绩观作祟的嫌疑。为了教育局组织的大课间活动展示，学生的坚持和受伤难道成了校方往脸上贴金的筹码？

　　评论指出，学生不畏艰难，培养“坚持就是胜利”的信念，为集体荣誉而拼尽全力，磨炼意志，确是教育的应有之义。问题是，学生经受磨炼、吃苦教育，应有必要的安全保障，并非“没苦硬吃”，把活动展示排位在学生的健康之前。

　　评论还指出，不要让之手揪住校园不放。不能因是“教育局组织的大课间活动展示”，就“很重视”到让老师和学生高温下坚持，不能让学生被“烫伤”的闹剧再次上演。

　　澎湃新闻的评论说，原本是为了给孩子放松的“大课间活动”，结果让孩子遭了罪。网友评论说：“好好的大课间活动，孩子打个球、跑个步都是好事，为什么让孩子做平板支撑？”“这是孩子在活动，还是孩子给老师表演？”“让学生没苦硬吃是干嘛呢？”……

　　评论指出，真正的吃苦耐劳，应建立在对风险的充分认知与合理评估之上，而非强迫学生承受本可避免的伤害。心理学研究表明，将无意义的伤痛与“意志力”强行绑定，可能导致学生产生认知扭曲，甚至形成“伤害=成长”的错误逻辑。

　　评论认为，“大课间评比展示”或许是提前定好的体育活动，未考虑到当天气温较高的现实，这时候就应该“做好安全应急预案”，果断叫停平板支撑，或者改为其他更安全的运动项目。无论如何，导致孩子手掌烫伤的事都是可以避免的。

　　评论说，塑胶跑道的高温可以测量，教育的温度却需用心感知。唯有以人为本、做好预案，根据实际条件科学合理安排锻炼项目，才能让大课间活动更好助力孩子的健康成长。

　　有人说，现在学校的课间活动，谜一般存在——一方面，学生家长抱怨，课间不能随意走动（大课间除外），另一方面，在学校拍摄的视频里，课间活动却是种类繁多且生动活泼。

　　其实都没有，学生家长诉求的是小课间不要有太多的约束，当然，在这个方面，学校也有苦衷。

　　学校视频展示的是大课间安排的活动，混淆大课间和小课间的区别，给人造成的印象是：你看，我的课间活动那么精彩，怎么可能课间10分钟拖堂？

　　其实，仔细想想就知道：课间10分钟，视频里那么复杂的活动，单是摆架势，时间都不够。

　　在学校课间10分钟消失上了热搜后，学生课间休息权得到重视。但是mk体育全站app，这下糟糕了，教育部门和学校开始组织各种课间展示，拍视频，评比等。然而，10分钟的课间能拍出什么花样？全校整完队，或许10分钟就没了，所以，视频展示的只能是大课间，但是，学生缺的是课间10分钟的休息，而不是大课间的运动量。实事求是地说，学校大课间一直都没有被占用。

　　此前，我们也报道过，厦门家长表示，孩子回来抱怨说，课间10分钟，要按照学校规定去固定区域，做规定活动，每周有不同安排，而且，必须统一。

　　家长说，她看到教育部门和很多学校对外宣传，介绍学校课间活动种类多样，但是，她疑惑的是：按照学校宣传视频显示的运动种类和运动量看，课间10分钟也太累了吧？还能继续上课吗？

　　家长认为，之前有诟病的是消失的课间10分钟，现在一些学校纷纷晒出的是课间30分钟丰富多彩的安排，其实，课间10分钟休息还没有得到保证，仍在拖堂，仍有规定动作的课前准备。

　　他认为：课间15分钟（杭州课间时间已经从10分钟调整为15分钟。小编注）休息，并非指课间15分钟运动，这是两个概念，两者应该区分。

　　课间15分钟要做啥？张军林说，要把主动权还给孩子，他可以去上个卫生间，去喝个水，收拾上节课所使用的学具，下节课要做的课前准备，提前2分钟到专业教室上课等等。

　　这位小学校长认为，课间15分钟，要允许孩子发个呆，最方便的事是走到走廊上远眺，这对他们的视力有很大帮助。

　　《中国教师杂志》发表的一篇文章认为，课间10分钟的作息安排最主要的立意在于“闲暇”，在于把学生从功利的学习状态中暂时解放出来，生长天性，成为自己。

　　经过四十分钟的学习，学生的身体和精神都需要放松，就是那种放空的轻松，没有外加的负担，顺应人最本真的需求。对于小学生而言，蹦蹦跳跳，说说笑笑，打打闹闹，发发呆，都是最寻常的表达。